蓬安县 昌宁县 南丰县 六盘水市 通化县 阜阳市 东安县 普安县 彰化市 沐川县 鲁甸县 宾阳县 双鸭山市 离岛区 晋宁县 土默特左旗
淘豆网
下载此文档放大查看缩小查看   1/4
下载文档 文档分类:中学教育 > 职业教育

构建中等职业学校护理和谐课堂的思考.doc


下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表
0/100
标签:一页 德州扑克线上比赛视频 您的浏览器不支持进度条
更多>>该用户其他文档
下载所得到的文件列表
构建中等职业学校护理和谐课堂的思考.doc
文档介绍:
构建中等职业学校护理和谐课堂的思考
护理学科作为一门中等职业学校的专业课,在此之前学生从没有过接触,加上学生本身基础薄弱,护理便成了难学的学科。从这一点来说,教师教学便有了一定的难度。新课程理念认为学生是课堂的主体,是课堂的主导者。而教师在教学中只是起到一个引导者的作用。所以一堂课的好坏,一堂课的效率高低,还是要看学生的对本堂课感兴趣的程度。
一、和谐课堂激发兴趣
1.引导者
课堂是教师与学生相互交流的主阵地,上一堂好课是引发学生兴趣的第一选择,尤其是在学生刚刚开始接触这门课时,倾听一节好课,马上就会影响到接下来的学习。这就需要教师精心准备,构建和谐高效的护理课堂。作为课堂引导者,应从以下几方面着手:(1)应该具备较高的课堂授课***,以此作为营造和谐课堂的突破点,激发学生的爱与执着,深化其认识水平,提高学习效果。必须在精心准备,充分感动自己的前提下不断调动学生学习兴趣,促进学生自我思考力的提升,以强大的个人感染力形成教学磁场,调动学生学习意志力,使其瞩目于教学内容。
(2)还要具备对教材的深入把握,可能有好多教师认为备课是一种负担,他们说这话的理由:“我都教几十年的书了,书上的内容我都能背下来,随便走进教室就能讲个几十分钟!有什么需要备的?把书看一下就行了。”毋庸置疑,长年累积的丰富的教学经验是我们教师教学的宝贵财富,但是若以这个理由来解释不备课或者备简案,我要说您可能会犯经验主义错误。
(3)要围绕教学目标,有准备、有顺序地进行,保证提问准确有效,提出的问题要有思维价值,避免偏深偏浅、繁乱琐碎。还要根据课堂实际作相应的改变。不用再去繁琐地设计其他问题,学生也容易理清知识的结构思路、理解所学知识。
2.倾听者
和谐的课堂不仅要求我们***四溢、循循善诱,营造开放热烈的氛围,更要求我们善解人意、善于倾听,在表达教师个人思想之外,也要做好学生的听众。倾听是一种尊重,有利于激发学生的兴趣;倾听是一种策略,有利于调动学生间的思维碰撞。它的意义不仅仅是让孩子有了自由表达的空间,更重要的是点燃他们心中积极思考、勇于交流的火把。和谐护理课堂上,教师要学会倾听、善于倾听!其实很多学生之所以落下功课就是因为教师在授课的过程中没有注意到他们,没有倾听他们对自己学习的看法以及对知识的把握,久而久之,学生产生厌学情绪,更无所谓兴趣了。所以,教师要走进学生心灵、了解学生内心需要,在倾听中
实现理解与沟通,最终实现教学相长,达到师生、人课协调相处。
二、和谐课堂提高效率
在轻负担,高质量的社会呼声下,如何提高课堂效率是当前摆在广大教师面前的一个难题,也是广大教师一直在研究的问题。许多书上和许多教师认为课堂效率就是教师的教学计划中预设的教学目标达成的程度。设定的目标全部达到,课堂教学效率就是高的,反之就是低的;同样的教学目标,有人花四十五分钟完成,有人仅花二十五分钟就能完成,那么后者的课堂效率就是高的,反之,则是低的。
但我认为我们对课堂效率的理解不应该是这样的。真正的课堂效率应该是每一个层次的学生都学有所得,学有所获。一堂高效率的好课应该能激发学生进一 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
更多>>相关文档
文档信息
最近更新
文档标签